课堂上，周树仁在上语文课堂的时候，简直逆天，数学课居然连二次方程加微积分都可以讲解的通透，这脑子，还是一名小学生么？如果说是初中生的话那么没有人会怀疑，可是一名小学生居然把微积分学的那么通透，天！现在孩子们都这么逆天了么？
数学老师杨老师实在是不敢相信眼前的卷子是一个小学一年级的学生写的，这有点太逆天了。
你这个算啥，看看我的语文卷子，简直更逆天，就看这句话:你走与不走，我都在这里！这是一个小学一年级的人能够说出来的，感受出来的？我去，让不让人活了，我小时候可没有这么牛叉，这，现在孩子们的营养好了，跟上了，这个我理解，也懂得，但是大脑这么发达，还真是让人意外跟惊讶啊！
你们再看看这句:生而为人，内心，务必良善！不害人便是好人的时代，是时代的悲哀更是可怕的时代！以前穷，但是快乐，皆因生活有奔头，劳尔所得，生而所养，不忘初心；现在生活富足，但是不快乐，皆因时代所弃，因而不得，失德败祖。核心一句话:“生活富足，道德丢失，时代进步还是倒退？是制度进步还是缺失！皆是我们需要付出与所承受之代价，因此，到底多少人会丢失自己内心的初心，又有多少人会被遗弃会被这个社会所淘汰？！”
你们瞅瞅，这哪是一个7岁孩子能够说出来的，简直就是一名大叔都不一定能够说出来的话。我也醉了，这个孩子，自从我接手以来，就一直带给我期待带给我惊喜。惊喜连连啊！
数学杨老师说道:“李老师啊，看把你高兴的，但是你高兴我也能够体会，这个孩子如果能够好好培养的话，定是国之栋梁、国之希望，这个孩子是太过惊人也太过令人惊讶了。”
对啊！刚好今天有我的课，校长去旁听，等会给校长一个惊喜。嘻嘻
看着高兴的去上课的李老师，杨老师摇摇头扭头收拾卷子准备去上课。
课堂上，语文老师说道:“今天我们来根据唐诗宋词来对诗说出处吧！同学们，如何！”
好！
那就由司徒韵儿开始吧！
是，老师，我不太懂平平涩涩平平的，说了不太好的请老师指正。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天！
好，苏雅楠你来接！
是，老师。这首诗是出自于李白的望庐山瀑布，讲的是自然的美景，更是对自然的美的对宇宙的美对天宫的美的注释。
很好，该你颂诗词了！
是，老师，我颂的是:天苍苍，野茫茫风吹草低见牛羊！
好，由周树仁接，先释义再颂诗！
是，老师
这句诗词的解释是:在阴山山脉的朔州一代，生活着敕勒这种鲜卑少数民族，歌唱了他们的生活富足的歌曲。
我接下来的颂诗是:远看此景非彼景，近看此君非彼君！
它的释义是，在远处观看\/目睹景物，突然勾起心事，目睹思情，只是此情此景已非彼情彼景，而走近了一看，一名熟悉而又陌生的男子，让人时而熟悉时而陌生，这个男子到底经历了多少故事，又经历了多少曲折，才回到了当初来到的这个地方，等候着自己熟悉的那个人，但是时光终究是让彼此错过了最熟悉的那个彼此。
听的课堂后面听课的校长嘴巴都张得没有停下来过。这是一个孩子能说出来的么？如果这是大人嘴里发出来的也许会说平平涩涩不够押韵也不够工整，但是一个孩子嘴里说出来简直就是逆天。
听的课堂后面坐着的校长都情不自禁的鼓起掌来，哈哈大笑道:“好一个彼此最熟悉的彼此，我们大人又何尝不是此君非彼君呢？我们又何尝不是此人非彼人呢？”
这个社会，让我们成了蝼蚁，成了机器，更是成了没得感情的怪物，这让我们异性惭愧还不如一个小家伙活的通透活的洒脱啊！
啊！校长谬赞了！这只是学生刚才走私没有想好，因此上来胡诌的几句话，还妄校长莫要当真。
哈哈，没什么当真不当真，是否还有新的语句说出来？
啊，还真有，校长莫要怪责。
无妨，但说便是！
是，来来回回终是失，走走停停终是尽。
它的释义是:不管怎么来回的争取、拼搏，终究是失去了错过了，不管你是走还是停下来，路终是有尽头的，不是无限能够走下去的。不管是一人还是两人还是三人，都不会再能共同走下去，到头来终是竹篮打水一场空！回头时，只能坐看在那灯火阑珊处而身不得、神得不得。
哈哈，好，很好，两句话道出了一个意境一句意思:得而不得又终究不得不如不得！很好，这是咱们学校的小天才啊！
这两句话直接震撼了在场的所有的人，就连对周树仁兴趣非常大的苏雅楠跟蔡园姬两个人更是兴趣昂然的盯着周树仁两眼放光的看个没完，哈喇子都快留下来了。
李老师看着校长高兴的样子，自己内心也不禁暗暗叫好道:不错，很好，我真是得了一个宝贝儿啊！
下课后，同班立即炸了锅，一下子涌到了周树仁的旁边，当仁不让的两位同学便是蔡园姬跟苏雅楠，而李胖子（李叔家的孩子）排在第三位，李胖子不断的吹嘘着自己这位同村的同伴家的道观怎么灵啥的，这让周树仁无奈的摇摇头，没有说什么，倒是两个小丫头双眼放光的看着周树仁说道:道亦道非彼道！
周树仁直接说道:此树非彼树！亦是此树！明白了么？
看着两个愣住的女孩子，周树仁笑笑说道:借个路，我要出去方便一下。
刚好，我两个也想去，一起去。
周树仁无奈摇摇头就懒得理会这两个，就自顾自的去了。
在快接近厕所的时候，突然一名女生滑倒了，后面的女生措手不及的情况下叠成了金字塔，后面的男生亦是趴在了女生的身上，这让所有人看的都惊住了，这是什么情况？
就在周树仁准备过去帮扶的时候，突然整个空间都感觉静止了，周围所有的人都停止了自己手头的事情，眼睛也是直直的，不知道怎么回事，这个时候周湖人突然惊讶的发现周围只有自己的眼睛能够动，其他人的眼睛都不能动了。这是何故？
突然，一道细小微不可闻的声音穿入了自己的耳朵内，只听到:非常好，我们会很快相见，我很欣赏你，也非常的看好你，也让我对你更喜欢了。莫要让我失望啊！有你我的人生才充满了乐趣。
几乎是是一刹那的功夫所有人又能够动了，仿佛刚才并没有什么影响，这是什么？周树仁立即扭头试图从不同的方向寻找刚才的那句话传来的方向，可惜周树仁根本就找不到也不知道这个声音来自哪里？为什么会空间停止这种技术，这种技术只有古人才会的法术源自为何又会出现在了这里，这到底是怎么回事？即便是自己也还没有完全掌握时间跟空间的本源能量，更别说施展这些本源的能量了，需要知道宇宙最本源的的两种能量便是时间跟空间，这是宇宙自诞生之时便有的存在的，随后才诞生了死亡跟创造（即生命），而此人是敌是友都分不清，却在这个时候突然来了这么一招，一下子让周树仁感觉到了非常大的压力，这种压力是无形的那种，往往人类因为对未知充满了恐惧嗯同时也充满了探索欲望跟敬意！
此时，一处珍惜上的饭庄里面，二楼的一个靠窗户的雅间处，一名长发飘逸的孩子站在窗户处，观看者远处的校园操场处的那个地方，那个人此刻正在脑袋四处乱看乱找，只见这名孩子的嘴角微微上翘，漏出了一副得意的笑容后，说道:姬伯，我要今天就办理完入学手续明天早晨就要进去在一年级二班李班主任他们班里上课。
好的，少主！
等姬伯出去后，这名长发飘飘的孩子嘴角漏出得意的笑容，看着一个平板上此刻一段视频，而这段视频正是刚才周树仁在课堂上的表现，看他的表现简直是逆天了。不过这个长发飘逸的孩子越是看这段越是惊喜跟欢喜，不断的重复播放着某段画面，越是看着越是喜欢的不得了。
此刻什么也不知道的周树仁只是帮扶完就回到了课堂继续上他的数学课了，只是如此简单的课堂根本就不需要周树仁绞尽脑汁的去做什么，但是这个时候貌似自己是不是被自己不知道的人或者势力给盯上了，这个让自己感觉到了前所未有的恐怖，周树仁需要的是自己把控，不管是命运还是其他的事情，只有自己不能把控的才会充满了变数并且充满了未知，这种事情根本就不能让其发生在自己的身上。这种只会带来前所未有的莫大的恐惧跟未知，是不允许存在周树仁的字典里面的事情。